孩子长很多时候，慢养，才能教出更优秀的孩子。
大需要一个过程，可是往往有些家长等不及这个过程，对孩子出现的问题恨不能一朝全部纠正过来。可是我们忘了，这样做会违背孩子成长的规律。世上不存在圣人，同样世上也没有不会出现任何问题的孩子！就象一棵小树的成长一样，旧的叶子自然而然的脱落，新的叶子才会一片片生长出来，就这样不断更替，不断推陈出新，小树才会慢慢枝繁叶茂，最后抱着阳光长成参天大树。
但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母、教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来。因为不能让孩子输在起跑线，所以不管是大人还是孩子，都需要拼了命的往前赶，因为"人生没有重来""机会只有一次"。
作为一名教育工作者，也常常和许多家长接触，在很多孩子比较低龄的时候，家长们总是更加容易动气，也更容易被耗尽耐心，许多低年级的孩子，尤其是一入学的小孩子都会不同程度的存在马虎、不够细心、专注力不强、注意力分散这些问题，我们不妨以宽容之心来对待一个六岁孩子的小问题，给他一个不断成长，不断推陈出新的过程，然后辅以切实可行的方法，而不是时时打压他，批评他，指责他为什么会犯同样的错！我们的任务是和孩子一条心，帮助孩子把她的问题在最短的时间内完善过来。
每一种生物的成长都需要遵循其自然规律，尤其面对人，这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在，也有其个性问题。
孩子是慢慢长大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要我们细腻的呵护，很多时候，慢养才能教出更优秀的孩子。如果下次你忍不住想对孩子发火，不妨先读读下面这个小故事 — 《别让孩子成为一只流泪的蜗牛》。
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，
原来这边还有个花园，
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子，
就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起，
走过他孩提时代和青春岁月，
虽然，
也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了，
生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间,
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
很多家长都害怕自己的小孩输在起跑线上，但是其实，我们忘记了：“人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松--马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。
所以孩子，你 为家长，只需要，陪着自己家如同蜗牛般慢行的宝宝前行即可。
孩子的成长需要过程，孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候，就是他一个学习的过程，正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。
但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母、教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来。
很多家长和老师都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行，只追求速度，不看过程，让自己和孩子都错失了很多人生的美丽风景，让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间。
你觉得孩子让你操心，孩子觉得你们让他烦心。
每一种生物的成长都需要遵循其自然规律，尤其面对人，这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在，也有其个性问题。
无论作为父母，还是教师，所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。
陪着孩子静静体味生活的滋味。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月。
家长们，别让你家孩子成为一只流泪的蜗牛。
